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L'arrivée de l'apprentissage du code à l'Ecole est une bonne chose, à condition qu'elle soit accompagnée par une formation du corps enseignant. Cela peut même impacter sur la pédagogie générale, en intégrant davantage le droit à l'erreur et le travail en équipe.

Apprendre une langage de programmation est comparable à l'apprentissage d'une langue étrangère. A la différence qu'un professionnel doit maîtriser plusieurs langages de programmation, car chacun est plus ou moins approprié pour un type d'actions. Mais en pratique, les langages fonctionnent tous avec une logique similiaire et s'apprennent rapidement, dès que l'on en connait un.

5 idées fausses sur la programmation

Le code, c'est pour les matheux. Faux : la programmation suit une logique qui demande de la rigueur, mais pas de calculs poussés.

Apprendre le code est difficile. Faux : il n'est pas plus difficile d'apprendre à coder que d'apprendre à lire, à écrire ou à compter.

Apprendre à la programmation est ennuyant. Faux, les nouvelles méthodes, comme par exemple avec le logiciel Scratch, sont ludiques

Le code est réservé aux garçons. Faux : tout est question de motivation. Ce sont majoritairement les garçons qui sont attirés par la programmation, mais ceux-ci n'ont ni plus ni moins d'aptitudes que les filles pour l'exercice.

Le code ne sert que pour les ordinateurs. Faux : la programmation touche tous les objets intelligents et connectés : voiture, maison, smartphone, etc. Demain, les boulangers, médecins et autres chauffeurs de bus devront savoir coder.

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